Коррекционная работа дефектолога и нейропсихолога с детьми с выраженными нарушениями развития

(аутизм, ментальные нарушения, поведенческие проблемы,

выраженная задержка развития речи и др.):

подготовка к школе и школьная неуспеваемость

Анонс тренинга

Наш практический опыт показывает, что эффективные результаты для подготовки ребенка к школе и в работе со школьной неуспеваемостью дает слаженная работа команды специалистов: прежде всего, нейропсихолога, дефектолога и логопеда.

В рамках нейропсихологического подхода выстраивается необходимый функциональный «фундамент», без которого немыслимо обучение: пространственные представления, функция программирования и контроля, сфера образов-представлений и т. д. Дефектолог занимается более прикладными задачами – умениями и навыками, осуществляя процесс обучения: учит ребенка считать, читать и писать.

Задача нашего тренинга : дать четкую структуру знаний, передать слушателям накопленный опыт, поделиться конкретными наработками, позволяющими составлять работающую коррекционную дефектологическую ( с учетом нейропсихологических основ) программу для детей, имеющих выраженные проблемы развития (РАС, ментальные нарушения, системное недоразвитие речи и др.).

На нашем тренинге

- рассказываем на конкретных примерах - каким образом возможно интегрировать нейропсихологический и дефектологический подход, чтобы эффективно работать с детьми с нарушениями развития: как сначала

формируем функцию, на ее базе - формируем навык.

- особое внимание уделяем этапам коррекционно-развивающей работы, логике составления коррекционной программы

- отвечаем на вопрос: каким образом готовить ребенка с проблемами развития к произвольным развивающим занятиям, значительно повышать его произвольные возможности

- обучаем работе дефектолога с детьми с поведенческими проблемами

- учим готовить ребенка к обучению в школе в классе (модель урока, содержание урока, формат, как усадить ребенка в класс)

- обсуждаем: как учить и чему учить ребенка с проблемами в развитии?

- предлагаем эффективный рабочий инструмент специалисту, систему знаний, на которую он мог бы опереться в своей практической работе

- разбираем конкретные методики, используемые при обучении детей с выраженными особенностями развития чтению, письму, счету (например обучение чтению по О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой, Резниченко; счет с использованием Нумикона; работа по освоению числового ряда; подготовка руки к письму через осваивание моторных программ и др.)

 

Продолжительность тренинга

2 дня (16 академических часов

Ведущие

Буданцов Алексей, дефектолог, нейропсихолог, сурдопедагог, специалист по работе с детьми с кохлеарной имплантацией, ведущий специалист "Мастерских психологической помощи детям", "Центра лечебной педагогики".

Челышева Марина, нейропсихолог, логопед, дефектолог, кандидат психологических наук (под руководством Е.Д. Хомской ), нейропсихолог "Мастерских психологической помощи детям", "Территории речи", старший преподаватель МГМСУ (III мединститут).

Стоимость

 6000 рублей.

Адрес

М. «Сухаревская», 1-й Коптельский переулок, дом 10, строение 1, центр «Мастерские психологической помощи детям».

Записаться на тренинг 

+7903-188-38-16

psykidmaster@gmail.com