сенсорная интеграция, нейропсихологическая коррекция, занятия c дефектологом, занятия с логопедом, помощь ребенку с аутизмом, группа для аутичного ребенка, занятия для ребенка с зпр, группа общения, трудности адаптации, трудности взаимодействия, занятия  эрготерапевта, игротерапия для аутичного ребенка, помощь детям, психологическая помощь, Дмитрий Ермолаев, пекип группа, занятия для аутичного ребенка

Алексей Буданцов. Психолог, специальный педагог

Основное образование:

Московский педагогический государственный университет; (1996-2001 гг.); дефектологический факультет; специальность: дефектолог.

Московский педагогический государственный университет; (2009-2010 гг.); факультет повышения квалификации специалистов по дефектологии (отделение сурдопедагогики); специальность: сурдопедагог.

Российский государственный гуманитарный университет; факультет психологии Института психологии им. Л. С. Выготского (2016-2017 гг.); магистерская программа «Клиническая практическая психология»; специальность: психолог.

Московский государственный психолого-педагогический университет; факультет консультативной и клинической психологии (2017-2019 гг.); магистерская программа «Консультативная психология»; специальность: психолог.

Дополнительное обучение и повышение квалификации:

«Пути и способы интеграции ребенка с интеллектуальными и психическими проблемами в общество»; МГППУ, 2004 г., 72 ч.

«Специальная психология. Нейропсихология детского возраста»; АПКРО, 2009 г., 72 ч.

«Реабилитация детей раннего и дошкольного возраста с кохлеарным имплантом»; ИКП РАО, 2010 г., 72 ч.

«Нейропсихологический подход к проблеме учебной дезадаптации»; МГППУ, 2013 г., 72 ч.

«Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции»; МГУ им. М. В. Ломоносова, 2015 г., 72 ч.

«Основы нейропсихологии. Основы нейропсихологии развития»; ИВФ РАО, 2016 г., 72 ч.

Сфера интересов:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция; диагностика и коррекция сенсорно-интегративной дисфункции; реабилитация после проведения кохлеарной имплантации; психо-речевое развитие детей после проведения кохлеарной имплантации; диагностика и коррекция расстройств аутистического спектра; психология переживания; экзистенциальная психотерапия.